恵藍舎からの風

夏休みのまた別のある日。
４人の子どもたちが
自遊学校にやって来ました。











Hちゃん（小４）は
「加倉井砂山新聞」が
だいぶ進みました。

フィールドワークを生かして
もうひと頑張り。









TMくん（小２）は
ポスターの彩色をしています。

これは、自分で気に入った色を
作るのために
絵の具の混ぜ加減を
いろいろと試しているところです。










Kくん（小３）は
花の絵の続きです。

たくさん描いた
ホウセンカの葉っぱを
ていねいにクレヨンで
なぞっています。








AMちゃん（小１）は
足し算カードの練習。

苦手なカードをメモしながら
頑張っています。









この日、最後に残った
HちゃんとTくんが
自遊学校の看板を
描きましたよ。
今も教室に貼ってあります。




４人で遊ぶ時間は取れなかったけれど
ひとりひとりの頑張りが光っていた日でした！

今年４月～７月にかけて開講した快医学講座の第２弾を
「快医学入門講座」として、開講します。

全４回のおおまかな骨組みは前回と同じですが、
内容は違うものとなっています。
まだ若干名空きがありますので、
春に受講された方も、初めての方もご参加をお待ちしています。

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９月１８日（土）　身近なものを使った温熱療法

湯たんぽを使った温熱療法が弱った体を整え、
免疫力を高めるということは、
最近世に知られるようになってきました。
今回は湯たんぽに加え、快医学のアイロンによる手当て法を実習します。
湯たんぽが主に自分へのケアであるのに対し、
アイロンは自分だけではなく、
家族など自分以外の人のケアにも使うことができます。
肩・腰・膝痛等のケアのために、この手当て法を覚えておくと、
大きな助けになることでしょう。



　　　　　　　　　
１０月１６日（土）　ライフエネルギーテスト

ライフエネルギーテスト（略してLET）は、
筋反射を使ったOリングテストに似たテストです。
２人１組になって、LETで探査していくと、
現在の体の状態や体に合う食べ物を見ることができます。
今回は、石鹸などに含まれ、深刻な疾病を誘引するといわれる
イソプロピルアルコールの体への影響、そしてその対策について、
春・夏講座から一歩進んでさらに詳しく取り上げていきます。



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
１１月　操体法による体の歪みのとり方

不調な体の多くの原因は、体の歪みです。
そしてこの歪みが修正されていくたびに、
気血の流れが整い、快適な体になっていきます。
この回は、このプロセスを味わいつつ、
柔らかで心地よい動きを体験しながら、
操体法をやさしく学んでいきます。
体の部位は、今回は肩から全体へと進みます。




１２月１１日（土）　イメージによるボディワーク

この回はイメージを使って体をゆるめ、
筋力トレーニング・ストレッチで体幹（背筋・腹筋など）作りをしていきます。
また最近、西洋医学でも肚（はら）が情動の要だと
言われるようになってきていますが、この肚、
つまり丹田を育てるための、数息（すそく）呼吸法のレッスンも行います。





●講師　　山川風薫　(風楽技堂主宰・栃木県茂木町在住）　　　　　　

●時間　　９：３０　　　　　　　開場
　　　　１０：００～１２：００　講義と実習
　　　　１２：００～１３：００　昼食
　　　　１３：００～１５：００　質問形式の講義・
　　　　　　　　　　　　　　　　　感想のシェアリング

●受講料　1回　３０００円，4回前納　１１０００円

●定員　　１６名（１０月のみ、２０名）

●持ち物　・昼食（当日、お弁当の注文も可能。６００円）
　　　　　　・湯たんぽ（９月）＊お持ちでない方にはお貸します。当日購入もできます。
　　　　　　・ヨガマット（お持ちの方のみ、9・11・12月）
　　　　　　・全体を包むことのできる布（9・11・12月）
　　　　　　・動きやすい服装でおいでください。

９月４日（土）に、小貫先生のサークル・オン・ザ・フロア講座が開かれました。


１２星座のシンボルマークを描いたものを床にぐるりと並べると
空間にパワーが生まれる感じです。
この写真は受講者のみなさんが、ご自分の太陽星座のサインの前に座って
小貫先生のお話を聞いているところです。

それから自分の太陽星座のところに立ってみた感覚を味わったり
各星座のキーワードを体で動いてみたり。
このキーワードはとても興味深かったですよ。

「私はある」
「私は持つ」
「私は話す」
「私は調和する」・・・
など、私たちのありとあらゆる営みがシンボライズされているのです。

それらを声に出し、体でも動いていくことは、
私たちの普段行っている１２種類の営みを
調和させる働きがあるのではないかと感じました。




これは太陽系の惑星の動きを体感するワーク。
まんなかのYさんは太陽。
その回りをすごいスピードで水星のTくんが走っています。
そしてその外側を金星のMさんがゆっくり歩く・・・。

こんなふうに惑星の動きを空間の中で
リアルに体感できて、とってもおもしろかったです。


それから後半は、フォームドローイングを。
独自のシンボルマーク作って、
クレヨンで描くというワークをしました。


出来上がったシンボルマークはこんな感じです。
ひとりひとりいろんな思いがシンボルに表れていて、
興味深かったです。




次回の瞑想講座では、脳波を鎮めたり、
意識を葉っぱ・石などに同調させたり・・・・といったエクササイズを通して
日常生活に自分の意識をどう生かしていくかといったことを学びます。

本来、１０月２日（土）の予定でしたが、
都合により１０月１０日（日）に変更になりました。
みなさまのご参加をお待ちしています！！
詳細はこちらです。

途中のおやつ休憩です。
Pちゃん（中３）も加わって
みんなでUNOをしています。










お昼になって、
絵の作業はおしまい。

そうしたら、
お楽しみの水遊びです！








集中のあとの開放。

思い切りはじける３人が
とってもまぶしかったです。

３人の男の子たちが
それぞれに絵を描いています。










TMくん（小２）は
「緑をまもるポスター」。

彼はアイディアを
いっぱいもっていて、
下書きの鉛筆がぐんぐん
すすんでます。









これは
絵の具に入ったところです。











Kくん（小３）は、
「花の絵」の続き。
クレヨンで輪郭をとっています。
葉っぱを一枚一枚描くのは、
本当に根気のいる作業。

でも、とっても楽しんでるようでしたよ。









２人に触発された
YTくん（小６）も
絵を描き始めました。











相変わらず、
ユニークな感性が
光っています。







自遊学校の教室が
「描く」というエネルギーに満ち満ちていた
ある日の午前中でした。

フィールドワークをもとに
「加倉井砂山新聞」を書く
Hちゃん（小４）です。

仕上がりはなかなかでしたよ。

自遊学校に通っている
子どもたちの多くは
フェルティングが大好き。

これはAMちゃん（小１）が
作ったりんごです。



夏休みはもう終わってしまいましたが、
後半の様子をちょっとずつ更新していきます。

今月、今年度の高専の授業が終わりました。
最後の課題は、授業の振り返り。

「デッサンをもとに立体作品を作ったプロセスについての考察」
「美術の授業の感想」

この２つを真っ白な１枚のケント紙に
レイアウトを考えつつ、個性を出しつつ
まとめるということ。

授業時間が足りなくて、
デザインの授業が入れられなかったので
無機質な枠入りプリントを作らずに
ちょっとだけデザインの要素を入れてみました。

学生たちは中学校まで先生がパソコンで作った
ワークシートに記入することに慣れているはず。
だから白紙でどれぐらい遊べるか、
いっちょ試してみようという魂胆です。

私は、
「自分なりに美しいと思うデザインを工夫せよ、
色も自由に使ってよし。」
とだけ言って、学生たちの様子をうかがっていると
「枠」がないことで、かなり戸惑っている子もいる模様。
でも、だんだんにみんな鉛筆やペンが動き出して
乗ってきたみたいでした。

１クラス目は割とみんなおとなしめだったけれど
２クラス目のIくんの机を見てびっくり。
なんとお面形になっていたんです。

私は「切ってはいけない」とは言っていませんから
遊び心を盛り込んで、そこまでデザインの枠を広げたのは立派！
「参りました！」という感じです。

美術の授業を通して伝えたいことはたくさんあったけれど
その中の、「創造力で、自分の殻を破っていくこと」・・・
このことにおいては、Iくんは免許皆伝かも！？


そんな訳で、
クラス全体にも、Iくんのお面を紹介して、
大盛り上がりでした。



そして授業の終わりには
本人の了承をとって
写真を撮らせてもらいましたよ。

肝心の考察や感想は
口の部分に細かく書いてあります。









挙句の果てに
他の学生たちまで・・・。










３～５クラス目では、Iくんのお面を紹介すると
いろいろな立体作品が出現してきました。
そして最初には想像していなかった展開に。

・・・とこんな感じの最終授業でした。

TPくん（中２）が、
壊れていた楽器を
直してくれているところです。
私はすっかりあきらめていたのに
「こんなの簡単に直せるよ！」
とのこと。






そうして、この通り！

まるで新品のようです。
なんと頼もしいTPくん。








さて、次の日。
「なんか直すものない～？」
と聞いてくれたので
私は渡りに船とばかりに
インドネシアで買ってきた
民族楽器をお願いしました。







そして、
これもちゃーんと
直してくれちゃいました。
本当にすごい。。








２０年ぐらい前に
バリ島で買って来た
ちいさなガムランも
壊れていたのを思い出し、
「これも直るかなあ？」と言ったら、
完璧に直してしまったんですよ！
しかも短時間で。



楽器がどんなしくみで鳴るようになっているのか
それを瞬時に理解し、
壊れた部品に変わる何かを見繕い、
丁寧に修理する・・・
これは本当にすごいことです。

ありとあらゆる感覚を総動員しないと
こんなに短い時間で修理をすることはできるものではありません。
TPくんのこういった感覚のするどさは、
これからもいろいろなことに生かされていくのでしょう。

藤下村塾の秋講座「サークル・オン・ザ・フロア＆瞑想」が、
９月４日（土）から始まります。（詳細はこちら）


長い間、占星術と瞑想法を研究していらした
講師の小貫哲雄先生とは、何者なのか？？？
今日はプロフィールをご紹介します。



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小貫哲雄（おぬきてつお）　　1953年生まれ・蠍座　　茨城県笠間市在住


中学生のころから、父親の本棚にあった
催眠術の本などで心の世界に興味を持つ。

２1歳のときに、東京で瞑想指導家の
故山田孝男氏の内弟子のような形になり、
事務的なことを手伝いながら瞑想と占星術の
個人指導を受ける。

現在、占星術においては、
個人的な運勢鑑定から性格分析、
隠れた才能を発掘することなどをアドバイスし、
占星術の学習指導も行う。

瞑想においては、伝統的な修行方法と
大脳生理学の両方の立場から、
潜在能力開発的なスタンスの指導を行っている。


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私はなぜか、占星術師の友人や知人が多いのですが、
その中でも、２７歳のときに初めてお会いしたのが小貫先生です。

それまで、自分の星座は「てんびん座」としか
認識していなかったのですが
詳しい鑑定をしていただくと、
それは太陽の位置を表しているに過ぎず、
月は「みずがめ座」にあったり、
金星は「おとめ座」にあったりと
そういうことがすべて自分のパーソナリティに
関係していることなどが分かって、びっくり。
占星術ってこんなに奥が深いんだ！と驚いたんです。

そしてそのとき、瞑想のさわりのようなことも
ちょっとだけ体験させてもらいました。
それはイメージを使って、
自分の未来へ意識を進めていくというものでした。

するとおもしろいことに、バリ島・ウブドの市場前で、
とある特徴のある人と歩いているという
ビジョンが出てきました。
そしてなんと、そのビジョンは、
それから２年後に現実になったんです！
それに気づいたのは、それからまた数年後でしたけれど。

今回の藤下村塾での瞑想講座は、これとは違った内容ですが、
私たちの意識のキャパシティを大きく広げるものとなるでしょう。

みなさまのご参加をお待ちしています！！
詳細はこちらです。